Культура и общество

[Marcello]

vBulletin [media]

https://www.youtube.com/watch?v=hupJ2jczD2g

Нежный возраст. Сексолог Александр Полеев.

[Marcello]

В Кузбассе нашли мертвыми двух десятилетних девочек, пропавших накануне. В их убийстве сознался мужчина, ранее судимый за сексуальное насилие над детьми

https://meduza.io/feature/2021/09/07...ilie-nad-detmi

Статья большая,так что не стал ее копировать здесь...достаточно зайти по ссылке. Единственная цель ее размещения на форуме - указать на упорно продолжающуюся тенденцию сводить воедино профили маньяков и педофилов.
Абсолютно простая и понятная вещь...Здесь работает элементарная логика,которой обладают вроде бы все,но политическая коньюнктура требует - как раньше,так и сейчас - чтобы ее не использовали. Чтобы люди руководствовались эмоциями,а через них всегда просто и легко манипулировать массами...
Маньяк- это серийный убийца. Жертвами маньяков могут быть кто угодно. Маньяком может быть и гомо-,и гетеросексуал (с секс.ориентацией по полу),из чего мы не делаем выводов,что все гомо- и гетеросексуалы являются маньяками...Маньяком может быть и педофил (сексуальная ориентация по возрасту)...почему нет?...Но по той же аналогии никак нельзя сводить всех педофилов к маньякам...
80% педофилов вообще не совершают преступлений против детей, в остальных 20% еще надо разбираться,поскольку мы знаем,что многие преступления совершаются под воздействием алкоголя или наркотиков,жертвами многих маньяков становились люди совершенно разного возраста, а также не во всех случаях проводится четкая корреляция в определениях,когда,например, несовершеннолетняя жертва оказывалась не подвергнута сексуальному насилию...я уже не говорю о "преступлениях",связанных с феноменом "возраста согласия",когда сексуальные романы с 16-17-летними приравниваются в большинстве стран к преступным,а "насильник" обьявляется "педофилом",хотя даже по международной психиатрической классификации болезней он таковым не является...
А теперь математика...Каков процент педофилов в общей массе населения? Минимальный,но говорить о точных процентах невозможно именно в силу того,что большинство из них скрытые.
Каков процент детей,страдающих от физического или психологического насилия в семьях и школах?...без всякой связи с педофилией...миллионы....Но решить проблемы миллионов невозможно...даже с одним несчастным Афганистаном....! Сколько теперь там страдающих женщин и детей? А ЕС уже готов признать Талибан официально!...."Realpolitic"!...

Следующая статья является достаточно любопытной,и отвечает на некоторые поставленные здесь вопросы...

Встреча с человеком, страдающим педофилией: отношение к педофилии среди студентов-психологов: пилотное исследование
(Опубликовано: 23 февраля 2021 г.)

Ребекка Л. Херон ,Лена Швикерт иДжули Карстен
Современная психология ( 2021 г. )


Люди с педофилией (PWP) подвергаются сильной стигматизации. Общественное мнение сильно предварительно консолидировано - часто предполагается, что каждая PWP совершает преступления на сексуальной почве в отношении детей. Это предположение не только отрицательно влияет на PWP. Исследования показывают, что эта стигматизация может быть связана с фактическим совершением НРП преступлений на сексуальной почве. В различных недавних исследованиях изучались различные виды вмешательств по борьбе со стигмой и их эффективность. Прямой контакт с PWP еще не исследован. Настоящее пилотное исследование направлено на выяснение того, может ли дихотомическое вмешательство по борьбе со стигмой изменить отношение студентов-психологов к PWP в отношении воспринимаемой опасности, преднамеренности, отклонений и карательного отношения. В одном образце предварительного оформления мы представили 162 студентам Университета Гронингена как образовательную лекцию, так и прямой контакт с PWP. Участники узнали о сексуальных преступлениях детей и педофилии. Затем Габриэль, PWP, поделился своим опытом взросления, совладания с педофилией и жизни с ней. Результаты одновыборочного знакового рангового теста Уилкоксона показали значительное снижение негативного отношения к PWP после вмешательства. Студенты считали PWP менее опасным, менее намеренным и психологически менее отклоняющимся. Кроме того, значительно снизилось карательное отношение студентов к PWP. Кроме того, тематический анализ показал, что студенты очень интересовались темой педофилии и высоко ценили Габриэля, который поделился своей историей.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (сейчас в 5-м издании, DSM-5, Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.)) определяет педофилию как сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Педофильное расстройство определяется как повторяющееся и интенсивное сексуальное влечение к детям препубертатного возраста в течение как минимум шести месяцев. Кроме того, сексуальные побуждения были вызваны серьезным стрессом или трудностями в межличностном общении. Таким образом, важно отметить, что термин педофилия не обязательно подразумевает сексуальные проступки или клинический диагноз. Чтобы быть диагностированным педофилическое расстройство, человек должен действовать в соответствии с этими сексуальными побуждениями или серьезно пострадать от них. Когда называют человека PWP, неясно, имеет ли человек исключительно педофильный интерес или страдает педофильным расстройством. В этой статье термин PWP будет относиться к кому-то, кто испытывает сексуальное влечение к детям препубертатного возраста,

Лицо, совершившее преступление на сексуальной почве в отношении ребенка, - это лицо, совершившее сексуальное преступление в отношении ребенка, но не обязательно PWP. Например, в первом случае речь идет о поведенческом действии того, что человек решает сделать; тогда как во втором случае PWP относится к влечению к несовершеннолетним, но это не выбирается добровольно и не обязательно принимается во внимание. Точное различие между классификациями лиц, совершивших сексуальные преступления в отношении детей, и PWP имеет важное значение для социальных, клинических, судебных и исследовательских целей (Feelgood & Hoyer, 2008 ).

Общественность обычно использует оба термина как синонимы (Harper, Bartels, & Hogue, 2018 ). Харпер и др. ( 2018 ) предположили, что люди не знают о различиях между двумя конструкциями. Это имеет серьезные последствия. Например, люди часто считают PWP опасным (Imhoff, 2015 ). Если люди приравнивают лиц, совершивших сексуальные преступления против ребенка, к PWP, это означает, что все PWP совершали сексуальные преступления против ребенка (Feelgood & Hoyer, 2008 ) и наоборот. Такой образ мышления может частично объяснить, почему в современном обществе социально желательно придерживаться карательного отношения к PWP (Imhoff, 2015).). Однако предыдущие исследования показывают, что не каждый человек, совершивший сексуальное оскорбление в отношении ребенка, является НРП (Schmidt, Mokros, & Banse, 2013 ). До 80% лиц, заключенных в тюрьму за сексуальное насилие над ребенком, не являются PWP, они не страдают педофилией и, следовательно, вообще не имеют сексуальных предпочтений в отношении детей (Seto, 2018 ; Walker & Panfil, 2016 ).

Несмотря на это различие между PWP и лицами, совершившими сексуальные преступления в отношении детей, основные средства массовой информации обычно называют виновных в сексуальных преступлениях детей «жестокими преступными педофилами» (Quinn, Forsyth, & Mullen-Quinn, 2004 ). Большинство людей не информируют себя открыто о различиях между PWP и лицами, совершившими сексуальные преступления в отношении детей, а, скорее, склонны полагаться на средства массовой информации для получения информации (Wurtele, 2018 ). Другое распространенное заблуждение показано Кингом и Робертсом ( 2017 ), которые показали, что люди часто считают, что человек, совершивший сексуальное оскорбление ребенка, должен быть хищным педофилом. Это также подтверждается средствами массовой информации (Harper & Hogue, 2017), что может частично объяснить склонность людей к дискриминации PWP независимо от их фактического поведения (Jahnke & Hoyer, 2013 ). В 2018 году Янке попытался прямо проинформировать участников о том, что PWP никогда не совершала и никогда не будет совершать сексуальных преступлений. Тем не менее, участники посчитали PWP опасным.

Развернуть Свернуть

Это стереотипное представление о PWP имеет негативные последствия для PWP и препятствует эффективным программам профилактического лечения и, следовательно, предположительно подвергает риску большее количество детей. Следовательно, необходимо осознавать важность интервенций по борьбе со стигмой и принимать соответствующие меры (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). PWP испытывают плохое настроение, снижение самооценки, высокую социальную изоляцию, стресс и одиночество (B4U-ACT, 2011 ; Cash, 2016 ). К сожалению, вместо того, чтобы обращаться за профессиональной помощью, многие PWP полагают, что медицинские работники будут относиться к ним стигматически (Kramer, 2011 ), и поэтому воздерживаются от обращения за помощью. Если посмотреть на предыдущие исследования, это убеждение не так уж надумано: Stiels-Glenn ( 2010) обнаружили, что 95,5% немецких психотерапевтов не желали лечить PWP. Были указаны причины, одна из которых - отсутствие достаточной подготовки. Несмотря на то, что прямо не указывается отрицательное отношение в качестве причины, можно предположить, что они сыграли определенную роль.

Кроме того, и, вероятно, в результате негативного отношения к PWP, люди придерживаются мнения о PWP, например, что они должны быть «заключены в тюрьму» или даже «лучше умереть» (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). Было показано, что такое негативное отношение к PWP существует во всем мире, например в Германии (Imhoff, 2015 ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ; Jahnke, Philipp, & Hoyer, 2015b ; Stiels-Glenn, 2010 ), США ( Imhoff, 2015 ; Imhoff & Jahnke, 2018 ; Jahnke, 2018a ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ), Соединенное Королевство (Feldman & Crandall, 2007 ; Harper & Hogue, 2015) и России (Koops, Turner, Jahnke, Märker, & Briken, 2016 ). В свете такого негативного отношения неудивительно, что PWP с трудом раскрывают свою привлекательность и не хотят обращаться за помощью к профессионалам, семье и друзьям (Kramer, 2011 ; Seto, 2012 ). Более того, даже если они пытаются это сделать, трудно найти возможности лечения PWP (Lasher & Stinson, 2017 ).

По данным Всемирной организации здравоохранения (Европейское региональное бюро ВОЗ, 2013 г. ), примерно 150 миллионов девочек и 73 миллиона мальчиков во всем мире подвергаются сексуальному насилию до достижения 15-летнего возраста (Европейское региональное бюро ВОЗ, 2013 г. ). Для PWP должно быть доступно лечение, так как это, вероятно, будет более эффективным в сокращении сексуального насилия над детьми, чем простое изгнание PWP, пока они не станут правонарушителями (Jahnke & Hoyer, 2013 ; Lasher & Stinson, 2017 ).

Настоящее экспериментальное исследование

Это пилотное исследование было проведено со студентами-психологами из Университета Гронингена, чтобы пролить свет на то, придерживаются ли студенты-психологи в Нидерландах карательного отношения к PWP. Единственное другое исследование такого рода было проведено в Соединенных Штатах и ​​показало, что студенты-психологи негативно относятся к PWP (Wurtele, 2018 ). Крайне важно понимать стигму среди студентов-психологов, поскольку у них больше шансов работать с PWP, чем у других студентов. Предыдущие исследования также показывают, что негативное отношение к PWP не зарезервировано для пожилых и необразованных людей, но молодые и образованные люди также разделяют его (Imhoff & Jahnke, 2018 ; Jahnke, 2018a , b ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a).).

Теоретическая основа настоящего пилотного исследования основана на концепции отношений и контактной гипотезе Олпорта ( 1954 ). Отношения называются психологическими конструкциями, которых придерживаются люди и которые позволяют этим людям либо одобрять, либо не одобрять что-то или кого-то (Eagly & Chaiken, 1993 ). Гипотеза контакта предполагает, что контакт с людьми, принадлежащими к другой группе, снизит стигму и будет способствовать положительному отношению к этим людям (Pettigrew, 1998 ). В соответствии с гипотезой контакта, предыдущее исследование показало, что контакт со стигматизированным членом группы был эффективным в снижении стигмы (Corrigan, Morris, Michaels, Rafacz, & Rüsch, 2012 ). Что касается педофилии, Янке, Филипп и Хойер ( 2015b) изучали эффективность очень короткого вмешательства (10 минут), которое обеспечивало косвенный контакт с PWP через видео, и их результаты показывают, что доставка контента через видео с помощью PWP повлияла на изменение отношения и, как следствие, на снижение стигмы в отношении PWP. .

Кроме того, исследования показывают, что неправильные представления и стереотипы о стигматизируемой группе могут быть опровергнуты с помощью образовательных стратегий (Corrigan et al., 2012 ). Клебан и Джеглич ( 2012 ) показали, что психообразовательное вмешательство в сочетании с дискуссионной группой оказало большее влияние на изменение отношения к педофилии, чем психообразовательное вмешательство само по себе.

Чтобы уменьшить негативное отношение и стигму, окружающие педофилию, исследователям необходимо понять, на какие аспекты следует обратить внимание при проведении мероприятий по борьбе со стигматизацией и какие меры будут эффективными. В настоящем пилотном исследовании была предпринята попытка предоставить дополнительную информацию об эффективности вмешательства по борьбе со стигматизацией по различным аспектам социальной дистанции по отношению к PWP. Более того, его цель - определить, окажет ли прямой контакт с PWP в сочетании с образованием желаемый эффект в сокращении социальной дистанции студентов по отношению к PWP.

В соответствии с предыдущими исследованиями мы предполагаем, что студенты Университета Гронингена будут поддерживать карательное отношение к PWP (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ).

Мы также прогнозируем, что студенты, посещающие лекцию («Разговоры о педофилии»), представляющие точную информацию о PWP и обеспечивающие прямой контакт с PWP, продемонстрируют изменения в восприятии PWP после лекции. Кроме того, мы предполагаем, что отношение студентов к PWP в отношении опасности, отклонений, преднамеренности и карательного отношения будет менее негативным после вмешательства, чем до вмешательства. Наконец, мы выдвигаем гипотезу о том, что предполагаемая опасность, преднамеренность и отклонение от нормы предопределяют карательное отношение.

(Продолжение следует...)

[Marcello]

Подразумеваемое

Тематический анализ показал, что многие студенты очень интересовались темой педофилии, и в целом лекция получила очень положительные отзывы. Можно предположить, что другие студенты (психологи) также заинтересованы в получении дополнительной информации по этой теме. Вмешательства по борьбе со стигмой, нацеленные на ключевые группы (например, студентов-психологов, психотерапевтов, других поставщиков медицинских услуг), могут быть реализованы в других университетах и ​​за их пределами. Просвещая будущих психологов и психотерапевтов о педофилии и последствиях стигмы, возможно, удастся снизить стигму, окружающую педофилию, и создать более понимающее общество.

Современное общество должно понимать, что изоляция PWP не снижает уровень сексуальных преступлений среди детей. Текущая стратегия борьбы с PWP может быть социально желательной и мотивированной строгим отказом от жестокого обращения с детьми; однако это не приводит только к этому. Необходимо признать отрицательные последствия стигмы и конечный результат увеличения динамических факторов риска сексуальных преступлений, чтобы общество признало, что наказание PWP никому не помогает. Мы утверждаем, что важно очень точно различать PWP и ОГО, чтобы избежать подпитки карательного отношения к PWP из-за концептуальной путаницы. Исследования стигмы, окружающей педофилию, расширяются, и это больше не слепое пятно, как это называли Янке и Хойер в Jahnke & Hoyer, 2013. Растущий исследовательский интерес к этому вопросу обнадеживает и должен быть поддержан, тем более, что стигма в отношении педофилии все еще присутствует среди специалистов-исследователей.

Заключение


Results of the present pilot study provide evidence for the effectiveness of an anti-stigma intervention combining education and direct contact to a PWP in reducing stigma towards PWP. After students were educated about pedophilia and met a PWP, their attitudes on perceived dangerousness, intentionality, deviance, and punitive attitudes strongly diminished. The present pilot study was the first to provide direct contact to a PWP, though combining it with an educational lecture about pedophilia to promote attitude change and ultimately decrease stigma towards PWP. Despite its limitations in part due to limited resources, with combining education and direct contact, the present pilot study uses an interesting approach to diminish negative attitudes towards PWP. Results of the present pilot study add to a growing field of research on reducing stigma surrounding pedophilia. Keeping in mind the adverse consequences stigma can have on the stigmatized individuals, anti-stigma interventions are necessary. Concerning pedophilia, anti-stigma interventions could be beneficial in ensuring a better life for PWP and ultimately reducing child sexual abuse. Contemporary society needs to rethink its strategy to approach PWP to reduce child sexual abuse, and anti-stigma interventions like the present one could be an effective way of doing so.

Доступность данных

Наборы данных, созданные во время и / или проанализированные в ходе текущего пилотного исследования, доступны у соответствующего автора по разумному запросу.

Использованная литература

Развернуть Свернуть

Олпорт, GW (1954). Природа предрассудков (с. 537). Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.

Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств, DSM-5 (5-е изд.) . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

B4U-ACT. (2011). Молодость, суицидальность и обращение за помощью. Источник: https://www.b4uact.org/research/surv...-seeking-care/

Бандура, А., Барбаранелли, К., Капрара, Г. В., и Пасторелли, К. (1996). Механизмы морального разобщения при использовании моральной свободы воли. Журнал личности и социальной психологии, 71 , 364–374.

Бенести, Дж., Чен, Дж., Хуанг, Ю., и Коэн, И. (2009). Коэффициент корреляции Пирсона. В Подавление шума при обработке речи (стр. 37–40). Гейдельберг: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-00296-0_5 .

Бенджамини Ю. и Хохберг Ю. (1995). Контроль уровня ложного обнаружения: практичный и эффективный подход к множественному тестированию. Журнал Королевского статистического общества. Серия B, 57 , 289–300.

Браун В., Кларк В., Хейфилд Н. и Терри Г. (2019). Тематический анализ. В Справочнике по методам исследования в области здравоохранения и социальных наук . Сингапур: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-981-10-5251-4_103 .

Кэш, BM (2016). Самоидентификация, сексуальное развитие и благополучие у несовершеннолетних людей: исследовательское исследование (магистерская диссертация) . Итака, штат Нью-Йорк: Корнельский университет.

Коуп К., Михальски Д. С. и Фаулер Г. А. (2016). Аспирантура по психологии, 2017 Краткий отчет: Демографические данные студентов. Американская психологическая ассоциация, Управление образования, Управление послевузовского образования и обучения. Получено с http://www.apa.org/education/grad/su...mographics.pdf .

Корриган, П.У., Моррис, С.Б., Майклс, П.Дж., Рафач, Д.Д., и Рюш, Н. (2012). Бросить вызов общественной стигме психических заболеваний: метаанализ исследований результатов. Психиатрическая служба, 63 (10), 963–973.

Игли, А. Х., и Чайкен, С. (1993). Психология отношений . Орландо, Флорида: Колледж Харкорт Брейс Йованович.

Erdfelder, E., Faul, F., & Buchner, A. (1996). GPOWER: программа общего анализа мощности. Методы исследования поведения, приборы и компьютеры, 28 (1), 1–11.

Филгуд, С., и Хойер, Дж. (2008). Растлитель малолетних или педофил? Социально-правовая и психопатологическая классификация сексуальных преступников в отношении детей. Журнал сексуальной агрессии, 14 (1), 33–43.

ельдман, Д. Б. и Крэндалл, К. С. (2007). Размеры стигмы психического заболевания: что можно сказать о психическом заболевании, вызывающем отторжение в обществе? Журнал социальной и клинической психологии, 26 (2), 137–154.

Фишер, Р. Дж., И Кац, Дж. Э. (2000). Предвзятость социальной желательности и обоснованность самооценок. Психология и маркетинг, 17 (2), 105–120.

Грин, С.Б., и Салкинд, штат Нью-Джерси (2008). Использование SPSS для Windows и Macintosh: анализ и понимание данных . Река Апперседл: Зал Прентис.

Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2015). Измерение общественного мнения о сексуальных преступниках: переосмысление отношения общества к сексуальным преступникам (CATSO). Психология, преступность и право., 21 (5), 452–470.

Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2017). Освещение в прессе как эвристическое руководство для принятия социальных решений о сексуальных преступниках. Психология, преступность и право, 23 (2), 118–134.

Харпер, Калифорния, Бартельс, Р.М., и Хог, Т.Э (2018). Снижение стигмы и карательного отношения к педофилам посредством гуманизации повествования. Сексуальное насилие, Журнал исследований и лечения, 30 (5), 533–555.

Имхофф Р. (2015). Карательное отношение к педофилам или лицам, проявляющим сексуальный интерес к детям: имеет ли значение ярлык? Архивы сексуального поведения, 44 (1), 35–44.

Имхофф, Р., и Янке, С. (2018). Детерминанты карательного отношения к людям с педофилией: разделение эффектов ярлыка и приписывания преднамеренности. Архивы сексуального поведения, 47 (2), 353–361.

нке, С. (2018a). Эмоции и познания, связанные со стигмой не оскорбительной педофилии: виньетка эксперимент. Архивы сексуального поведения, 47 , 363–373.

Янке, С. (2018b). Клеймо педофилии: клинические и судебно-медицинские последствия. Европейский психолог, 23 (2), 144–153.

Янке, С., и Хойер, Дж. (2013). Стигматизация людей с педофилией: слепое пятно в исследованиях стигмы. Международный журнал сексуального здоровья, 25 (3), 169–184.

Янке С., Имхофф Р. и Хойер Дж. (2015a). Стигматизация людей с педофилией: два сравнительных исследования. Архивы сексуального поведения, 44 (1), 21–34.

Янке, С., Филипп, К., и Хойер, Дж. (2015b). Стигматизирующее отношение к людям, страдающим педофилией, и их податливость среди психотерапевтов, проходящих обучение. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 40 , 93–102.

Команда JASP (2019). JASP (Версия 0.9.2) [Компьютерное программное обеспечение]. Получено с https://jasp-stats.org/ .

Кинг, Л., и Робертс, Дж. (2017). Сложность отношения общества к преступлениям на сексуальной почве. Жертвы и преступники, 12 (1), 71–89.

Клебан, Х., & Джеглич, Э. (2012). Развенчание мифов: может ли психообразование изменить отношение общества к сексуальным преступникам? Журнал сексуальной агрессии, 18 (2), 179–193.

Купс, Т., Тернер, Д., Янке, С., Меркер, В., и Брикен, П. (2016). Stigmatisierung von menschen mit sexuellem Interesse an Kindern unter Sexualtherapeuten в России [стигматизация людей, проявляющих сексуальный интерес к детям, среди сексопатологов в России]. Zeitschrift für Sexualforschung, 29 , 131–146.

Крамер, Р. (2011). DSM и стигматизация людей, которых привлекают несовершеннолетние (педофилия, лица, привлекаемые несовершеннолетними, и DSM: проблемы и противоречия). Симпозиум проводится на встрече B4U-ACT, Вестминстер, Мэриленд. Получено с http://www.b4uact.org/wpcontent/uplo...er_slides.pptx .

Лашер, член парламента, и Стинсон, Джей Ди (2017). Взрослые с педофильными интересами в Соединенных Штатах: текущая практика и предложения для будущей политики и исследований. Архивы сексуального поведения, 46 (3), 659–670.

Петтигрю, TF (1998). Теория межгруппового контакта. Ежегодный обзор психологии, 49 , 65–85.

Куинн, Дж. Ф., Форсайт, С. Джей, и Маллен-Куинн, К. (2004). Общественная реакция на сексуальных преступников: обзор истоков и результатов мифов, окружающих их преступления и возможность обращения с ними. Девиантное поведение, 25 (3), 215–232.

R Core Team (2013). R: Язык и среда для статистических вычислений . R Фонд статистических вычислений, Вена, Австрия. URL http://www.R-project.org/ .

Шмидт, А.Ф., Мокрос, А., и Банс, Р. (2013). Продолжается ли педофилическое сексуальное предпочтение? Таксометрический анализ, основанный на прямых и косвенных измерениях. Психологическая оценка, 25 , 1146–1153.

Сето, MC (2012). Педофилия - это сексуальная ориентация? Архивы сексуального поведения, 41 (1), 231–236.

Сето, MC (2018). Педофилия и сексуальные преступления против детей: теория, оценка и вмешательство., 2-е изд . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Стилс-Гленн, М. (2010). Доступность амбулаторной психотерапии для педофилов в Германии. Recht & Psychiatrie, 28 (2), 74–80.

Уокер А. и Панфил В.Р. (2016). Незначительное влечение: странная криминологическая проблема. Критическая криминология, 25 (1), 37–53.

Европейское региональное бюро ВОЗ. (2013). Европейский отчет о предотвращении жестокого обращения с детьми . Получено с http://www.euro.who.int/pubrequest

Вуртеле, СК (2018). Восприятие студентами университетов несовершеннолетних сексуальных преступников: влияние обучения в классе. Журнал о сексуальном насилии над детьми, 27 (3), 276–291.

---------------------------------------------------------------------------------------

Департамент искусств и наук, Университет Хьюстона-Виктория, 3007 Н. Бен Уилсон, Виктория, Техас, 77901, США

Ребекка Л. Херон

Кафедра клинической психологии и экспериментальной психопатологии, Университет Гронингена, Гронинген, Нидерланды

Ребекка Л. Херон, Лена Швикерт и Джули Карстен

Автор, ответственный за переписку
Переписка Ребекке Л. Херон .



https://link.springer.com/article/10...44-021-01384-5

-------------------------
Перевод от google,не "ручной" (поскольку статья большая,и нет времени на редактирование),но вполне сносный,так что небольшие неточности в переводе "погоды не изменят"...


К слову...

Судьба женского оркестра Афганистана после прихода талибов (+видео)


Когда 15 августа талибы вошли в Кабул, первый женский оркестр Афганистана репетировал, готовился к международным гастролям.

В оркестре играли девушки от 13 до 20 лет из приюта в Кабуле, они играли смесь традиционной афганской музыки и западной классики.

"Талибан" (организация признана террористической и запрещена в России) обещает, что женщины смогут участвовать в жизни общества "в рамках исламского закона". Однако девушки из оркестра не верят им.

Они были вынуждены бросить или сломать свои музыкальные инструменты и спрятаться.

Лишь нескольким музыкантам оркестра удалось бежать из страны.


https://www.bbc.com/russian/media-58479345

[Marcello]

Метод
----------
Участники

В этом пилотном исследовании приняли участие двести два студента из Университета Гронингена. Тридцать один участник был исключен из анализа, потому что они либо заполнили только первую или вторую анкету, либо из-за того, что в их персонализированном коде были ошибки, которые привели к невозможности сопоставить их предварительные и последующие анкеты. Кроме того, участники, которые классифицировались как резко выпадающие (более 1,5 SD, n  = 9), были исключены из дальнейшего анализа. Окончательная выборка состояла из 162 участников ( N  = 162), из которых 131 были женщины (80,9%), 29 мужчин (17,9%) и двое, идентифицированных как другие (1,2%). Их возраст варьировался от 18 до 29 лет со средним возрастом M  = 21,25 и стандартным отклонением SD. = 2,18. Постфактум-анализ мощности (с использованием G * Power; Erdfelder, Faul, & Buchner, 1996 ) для рангового критерия Вилкоксона (одна выборка) с заданной величиной эффекта d  = 0,8, альфа  = 0,05 и размером выборки N  = 162 показал степень 1- β = 1. Таким образом, размер выборки был достаточным для большого эффекта.

Участников предупредили о лекции («Разговор о педофилии») за две недели до мероприятия. Ассоциация по изучению психологии Университета Гронингена (VIP) рекламировала лекцию в Интернете через Facook. Также вокруг зданий университета были развешены плакаты и листовки. Только студенты Гронингенского университета были допущены к участию. Посещение лекции было бесплатным, и у участников не было стимулов к участию.

Этические соображения

Комитет по этике психологии (ECP) Университета Гронингена одобрил настоящее пилотное исследование. Участники были проинформированы о ключевых аспектах пилотного исследования (например, анонимность, обработка данных) и предоставили письменное информированное согласие. Были приняты меры для обеспечения безопасности PWP (Габриэля), например, он использовал псевдоним на протяжении всего пилотного исследования, чтобы сохранить свою настоящую личность. Кроме того, во время лекции запрещалась любая запись. Сотрудники службы безопасности были проинформированы о лекции и находились в режиме ожидания, поэтому Габриэль чувствовал себя в достаточной безопасности, чтобы говорить.

Материал

Для лекции использовалась презентация в формате PowerPoint. Слайды презентации предоставляются по запросу. Вмешательство не было записано, чтобы обеспечить конфиденциальность приглашенного докладчика. Перед лекцией участникам также были предоставлены демографические анкеты с самоотчетом, которые содержали вопросы об их личном опыте сексуального насилия над детьми и профессиональном опыте работы с ОГО и PWP.

До и после лекции применялась шкала «Стигма и карательное отношение к педофилам» (Imhoff, 2015 ). Этот трехмерный опросник измеряет отношение к PWP на предмет опасности, преднамеренности и отклонения, которые были предложены как критические параметры для объяснения социального неприятия людей с психическими расстройствами (Feldman & Crandall, 2007 ). Эта анкета состоит из 30 вопросов, которые были оценены по 7-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от 1 =  категорически не согласен до 7 =  полностью согласен . Баллы участников по каждой из подшкал были рассчитаны с использованием процедуры подсчета баллов Имхоффа ( 2015 ).

Наконец, в конце лекции была получена самооценка. Участников спросили, что вызвало изменение их отношения (при условии, что это изменение отношения произошло): лекция, встреча с PWP или и то, и другое.

Дизайн и процедура исследования

Был использован одногрупповой предварительный тест и пост-тестовый дизайн. Участники собрались на презентацию в лектории Университета Гронингена. Участников попросили выключить телефоны или любые другие электронные устройства, которые можно использовать для записи. При входе в лекционный зал студентам еще раз напомнили, что любые записи запрещены, а нарушение приведет к их исключению из выступления. Участников проинформировали о том, что цель пилотного исследования - узнать больше о мнениях людей по теме педофилии. Впоследствии участники заполнили формы информированного согласия, а также первую анкету самоотчета. Каждый участник создал персонализированный код для анонимизации данных и сопоставления ответов перед тестированием с ответами после тестирования. Участники сложили свои ответы и поместили их в конверты. Конверты были собраны, и лекция началась. Участники слышали о педофилии, педофилах-преступниках, непедофильных детских сексуальных преступниках, а также о влиянии средств массовой информации на формирование и усиление неправильных представлений о педофилии. Лекция включала теории о мотивации сексуального насилия над детьми, разницу между сексуальными преступниками и PWP, определение педофильного расстройства из DSM-5, статистические данные о репрезентациях сексуальных преступлений среди детей в СМИ, динамические факторы риска совершения сексуальных преступлений среди детей и краткий обзор. объяснение профилактической программы под названием «Kein Täter warden» («Не оскорбляйте»). В центре внимания вмешательства было различие между сексуальными преступлениями детей и концепцией педофилии. Исследовательская группа вместе выступила с лекцией, и один из исследователей прочитал лекцию. Лекция длилась 45 минут, после чего последовал 15-минутный перерыв, на котором студенты могли покинуть лекционный зал. При повторном входе в лекционный зал студентов снова попросили показать выключенный мобильный телефон. После перерыва 34-летний Габриэль Леви (псевдоним) из Нидерландов представил 50-минутную презентацию о своем опыте работы в PWP. К нему обратились через его веб-сайт, и он с радостью принял приглашение принять участие в данном пилотном исследовании. Перед пилотным исследованием было обсуждено содержание лекции и достигнута договоренность по конкретным темам. Лекция, прочитанная Габриэлем Леви, повлекла за собой информацию о его детстве, осознании своего сексуального влечения, его попытках включить роль PWP в свою личность, его попытках найти подходящие стратегии выживания и его общем опыте. После его выступления участникам разрешалось задавать вопросы по обеим частям лекции в течение 30 мин. После вопросов у участников было примерно 10 минут на заполнение второй анкеты. Участников попросили оставаться на своих местах, пока не будут собраны все анкеты. Тем временем Габриэль покинул лекционный зал. По прошествии 10 минут участников поблагодарили за участие и удалили.

Статистический анализ

Описательная статистика будет представлена ​​по следующим интересующим переменным: опасность, преднамеренность, отклонение и карательное отношение к PWP. Далее предположения будут проверены.

Впоследствии для определения того, изменилось ли отношение студентов к предполагаемой опасности, преднамеренности, девиации и карательному отношению после вмешательства с использованием JASP (JASP Team, 2019 ), будет использован знаковый ранговый тест Уилкоксона . Кроме того, однократный тест Уилкоксона с знаковым рангом определит, значительно ли отличаются оценки учащихся по воспринимаемому карательному отношению от самой низкой точки шкалы с использованием JASP (JASP Team, 2019 ).

Следующим шагом будет исследование того, могут ли воспринимаемая опасность, преднамеренность и отклонения предсказать вариативность карательного отношения. Для корректировки множественного тестирования ко всем p-значениям применялась поправка Бенджамини Хохберга (Benjamini & Hochberg, 1995 ) с использованием R (R Core Team, 2013 ).

Тематический анализ
-------
Сбор и анализ данных

В последнем вопросе второй анкеты участникам предлагалось подробно рассказать о своих мыслях о лекции и изменении своего отношения (при условии, что такое изменение отношения произошло). Идея заключалась в том, чтобы дать участникам возможность прокомментировать лекцию, приглашенного лектора или любую другую тему, которую они хотели озвучить. До сбора данных гипотез не было установлено; таким образом, был использован индуктивный подход. Далее было проанализировано явное содержание данных, поэтому использовался семантический подход. Тематический анализ был проведен в соответствии с 6-ступенчатой ​​моделью Брауна и Кларка (Braun, Clarke, Hayfield, & Terry, 2019). Сначала были записаны ответы участников. Во-вторых, были созданы исходные коды, и данные систематически кодировались по всему набору данных. Впоследствии ответы участников были разделены на значимые категории, отражающие данные. В-третьих, исходные коды были сопоставлены с потенциальными темами, созданными исследователями. Ответы участников были разделены на категории и подсчитаны, чтобы определить частоту этих категорий, чтобы облегчить понимание данных. В-четвертых, темы были пересмотрены, чтобы гарантировать, что исходные коды отражают темы, сделав шаг назад и перечитав данные. В-пятых, были созданы названия и описания тем. В-шестых, по всему набору данных были выбраны цитаты для поддержки каждой категории.

Развернуть Свернуть

Полученные результаты
---------
Количественный анализ
Предварительные анализы

Четыре участника указали, что они стали жертвой сексуального насилия над детьми (2,5%). 46 участников заявили, что знают жертву сексуального насилия над детьми (28,4%). Девятнадцать участников указали, что кто-то из членов их семьи стал жертвой сексуального насилия над детьми (11,7%). Девятнадцать участников заявили, что знали виновного в сексуальном насилии над детьми (11,7%). Семь участников указали, что они работали на профессиональном уровне с жертвами сексуального насилия над детьми (4,3%). Два участника указали, что они работали в PWP на профессиональном уровне (1,2%).

Кроме того, оценка лекции показала, что большинство участников считали, что оба фактора вызвали изменение отношения, лекция и встреча с PWP ( n  = 126, 77,8%), за которыми следовало выполнение PWP ( n  = 26, 16%), и, наконец, только лекция ( n  = 1, 0,6%).

В таблице 1 показаны средние значения и стандартные отклонения (до и после измерения) шкал стигмы и карательного отношения. (https://link.springer.com/article/10...384-5/tables/1)

Подтверждение шкалы опасности в предварительном измерении показало, что большинство участников усмотрели связь между педофилией и сексуальным насилием над детьми.

Наименьшее одобрение предварительной меры было обнаружено в шкале преднамеренности. Средний балл по четырем из шести пунктов равен минимально возможному баллу (1 =  категорически не согласен ). Таким образом, большинство студентов твердо убеждены в том, что PWP не предпочитают сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Только два пункта шкалы преднамеренности получили намного больше баллов. Медиана пункта 10 («Педофилия - это предрасположенность, с которой вы ничего не можете поделать») составила Mdn  = 4 (1,94; ни не согласен, ни согласен ), а медиана пункта 7 («Если кто-то педофил, он ничего не может делать по этому поводу ») было Mdn  = 5 (1,91; немного не согласен ).

Из всех оцениваемых шкал отклонение оказалось наиболее сильным в предварительном измерении. Медианы всех пунктов шкалы отклонений были выше средней точки шкалы (4 =  ни не согласен, ни согласен ), за исключением пункта 15 («Педофилы - нормальные люди с нечастой сексуальной ориентацией», Mdn  = 3 (1,70)). Это указывает на то, что большинство участников воспринимали людей, которые испытывают сексуальное влечение к детям, как психически больных.

Корреляционный анализ Спирмена был проведен для получения дополнительной информации о возможных ассоциациях между опасностью, преднамеренностью, отклонениями, карательным отношением и личным опытом (см. Таблицу 2 ). Все три аспекта стигмы положительно коррелировали друг с другом, а также с карательным отношением. Согласно Фельдману и Крэндаллу ( 2007 ) и Имхоффу ( 2015 ), корреляция между карательным отношением и опасностью оказалась самой сильной. Противопоставление Фельдмана и Крэндалла ( 2007 ) и Имхоффа ( 2015), за ней последовала ассоциация между карательным отношением и преднамеренностью и, наконец, карательным отношением и девиантностью. Кроме того, корреляция Спирмена между знанием преступника CSA, знанием жертвы CSA и наличием жертвы CSA в семье оказалась значимой. (https://link.springer.com/article/10...384-5/tables/2)

Предположения

Было выполнено несколько процедур для проверки предположений. За исключением шкалы опасности, все остальные шкалы показали нарушение предположения о нормальности в тесте Шапиро-Уилка; опасность ( W  = 0,983, p  = 0,040), преднамеренность ( W  = 0,978, p  = 0,011), отклонение ( W  = 0,964, p  <0,001), карательное отношение ( W  = 0,971, p  = 0,002). Несмотря на то, что t-тест студента кажется относительно устойчивым к нарушениям нормальности (Green & Salkind, 2008) результаты теста Шапиро-Уилкса указывают на серьезное нарушение нормальности, поэтому был выбран знаковый ранговый тест Уилкоксона. Впоследствии оценки различий для всех переменных были визуально оценены и показали достаточное равенство, за исключением отклонения, когда было нарушено предположение о равной дисперсии разницы. Предположение о линейности сильно нарушалось даже после выполнения преобразований. Из-за этого нарушения регрессионный анализ не проводился, так как прогнозы могут быть серьезно ошибочными.

Основные анализы

Результаты подтвердили первую гипотезу о том, что студенты-психологи из Университета Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP. Был проведен знаковый ранговый тест Вилкоксона для каждого из 13 пунктов шкалы карательного отношения, который можно найти в таблице 3 , а также медианы и стандартные отклонения. Как видно из Таблицы 3 , на уровне предварительной оценки медиана всех 13 пунктов набрала значительно выше самой нижней точки шкалы, и ни один пункт не был отклонен строго одинаково. Хотя один пункт был менее интересен, чем другие (пункт 30 («Педофилы должны быть приговорены к смертной казни в качестве средства устрашения»), он все же не был отвергнут однозначно. (https://link.springer.com/article/10...384-5/tables/3)

Для проверки второй гипотезы о том, повлияло ли вмешательство по борьбе со стигмой на воспринимаемую опасность, преднамеренность, отклонения и карательные установки, был проведен знаковый ранговый тест Вилкоксона. Как показано в таблице 4 , вторая гипотеза подтвердилась. Наблюдалась значительная разница в оценках опасности, преднамеренности, отклонений и карательного отношения до и после измерения. После вмешательства студенты показали сильно изменившееся отношение к PWP по всем шкалам. Эти данные подтверждают гипотезу о том, что негативное отношение студентов к PWP было менее негативным после вмешательства. Наибольшее изменение отношения наблюдалось в шкале опасности, которую можно интерпретировать как большой эффект (Benesty, Chen, Huang, & Cohen, 2009).). За исключением эффекта изменения отношения к интенциональности, который был небольшим по размеру эффекта, все остальные размеры эффекта можно интерпретировать как большие. Медианы, стандартные отклонения (до и после измерения) и результаты знакового рангового теста Уилкоксона для всех отдельных элементов можно найти в таблице 5 .(https://link.springer.com/article/10...84-5/tables/5)

Тематический анализ
Полученные результаты

Были найдены четыре основные темы, позволяющие лучше понять, что студенты думают о лекции. А именно: встреча с PWP ( n  = 35, 43,2%), интерес к теме педофилии ( n  = 15, 18,5%), гуманизация ( n  = 8, 9,9%) и благодарность ( n  = 9, 11,1%).

Встреча с педофилом

Тридцать пять участников (43,2%) прокомментировали встречу с PWP и свое мнение по этому поводу. Комментарии о встрече с PWP были исключительно положительными, и участники признали, что встреча с PWP, который раскрывает свое влечение к детям, является редкостью. В соответствии с результатами предыдущих исследований (Corrigan et al., 2012 ), встреча со стигматизированным человеком может привести к изменению отношения, и комментарии относительно соблюдения PWP подтверждают это.

«Это был потрясающий опыт - услышать точку зрения педофила!» - Участник 157.

Интерес к теме педофилии

Пятнадцать участников (18,5%) указали на большой интерес к теме педофилии. Участники отметили, что их знания о педофилии заранее были скудными и что они хотели бы узнать еще больше по этой теме.

«Это было действительно интересно и открывало глаза». - Участник 29.

Благодарность

Девять участников (11,1%) выразили благодарность PWP и лектору. Они признали, что, должно быть, было трудно раскрыть сексуальное влечение к детям перед аудиторией, и высоко оценили храбрость приглашенных лекторов. Кроме того, они поблагодарили его за возможность узнать о педофилии с другой точки зрения.

«Обе лекции были очень информативными, и я очень рад, что пришел их послушать. (...) Большое спасибо за то, что открыли глаза и боролись со стигмой ». - Участник 162.

PWP как нормальные люди

Восемь участников (9,9%) указали в своих заявлениях, что теперь они рассматривают PWP как нормальных людей. Это может указывать на то, что по крайней мере некоторые участники настоящего пилотного исследования не воспринимали PWP как людей до лекции.

«Педофилы стали для меня человечными». - Участник 117.

Обсуждение

Настоящее пилотное исследование было направлено на то, чтобы определить, уменьшит ли образовательное вмешательство в сочетании с прямым контактом с PWP негативное отношение студентов-психологов в Университете Гронингена к PWP. Было оценено отношение студентов к предполагаемой опасности, преднамеренности, девиантности и карательному отношению. Отношения всех шкал значительно изменились после вмешательства, что подтверждает гипотезу. Полученные результаты согласуются с предыдущими исследованиями и предоставляют дополнительные доказательства эффективности образовательных вмешательств в снижении стигмы в отношении PWP (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). Кроме того, результаты показывают, что студенты-психологи Университета Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP.

Высокая оценка предполагаемой опасности (например, «Педофилы опасны для детей») PWP указывает на то, что большинство студентов связывало педофилию с сексуальным насилием над детьми до лекции. Утверждалось, что слияние PWP и детей-сексуальных преступников (CSO) приводит к усилению восприятия опасности PWP (Harper et al., 2018). Изменение отношения к предполагаемой опасности PWP было самым высоким из всех шкал. Разумно предположить, что это смешение играет роль в наблюдаемом изменении отношения, поскольку вмешательство явным образом объяснило различия между ОГО и PWP, тем самым уменьшив воспринимаемую опасность после вмешательства. Несмотря на то, что после вмешательства они были намного менее вовлечены, воспринимаемая опасность все же была хорошо одобрена, что указывает на то, что студенты все еще воспринимали педофилию, в какой-то мере связанной с сексуальным насилием над детьми. Невозможно сделать выводы о том, является ли предполагаемая опасность, наблюдаемая после вмешательства, фактической опасностью, налагаемой PWP, или негативной стигмой, окружающей педофилию.

По сравнению с другими шкалами предполагаемая преднамеренность была наименее одобрена как до, так и после вмешательства, что указывает на то, что студенты считали, что PWP не предпочитают привлекаться к несовершеннолетним (например, «Педофилия - это то, что вы выбираете для себя»). Наблюдаемое отношение к предполагаемой интенциональности значительно изменилось. Предполагается, что из-за предварительного знания психологических расстройств студенты-психологи знали, что психологическое расстройство обычно не выбирается самостоятельно. Другие выборки, не состоящие из студентов-психологов, по-видимому, продемонстрируют иную поддержку предполагаемой интенциональности. Кроме того, студенты, думающие о сексуальном влечении к детям как о сексуальной ориентации, могли знать о предположении, что сексуальную ориентацию люди не могут изменить (Seto, 2012).). Однако в исследовании Wurtele ( 2018 ), в ходе которого проверялась эффективность вмешательства в классе для уменьшения заблуждений по поводу сексуальных преступлений в отношении детей, студенты-психологи из Университета Колорадо в Колорадо-Спрингс изначально полагали, что люди с педофилией сами выбрали свое сексуальное влечение или могут его изменить. . Одной из причин этих противоположных выводов может быть национальность выборки. Янке, Имхофф и Хойер ( 2015a ) обнаружили более сильное недовольство PWP в американской выборке, чем в немецкой выборке. Однако настоящее пилотное исследование проводилось не в Германии, а в Нидерландах. Однозначного вывода о низких оценках преднамеренности как до, так и после измерения сделать нельзя.

Баллы учащихся по отклонению от нормы были самыми высокими по сравнению с другими шкалами как до, так и после вмешательства (например, «Педофилия - это психическое расстройство, такое как, например, шизофрения»). До вмешательства большинство студентов воспринимали PWP как психологически отклоняющиеся. Наблюдаемое изменение отношения при отклонении от нормы оказалось очень высоким. После вмешательства большинство студентов немного не согласились с психологической девиантностью людей с педофилией. Таким образом, после вмешательства больше студентов считали, что единственное сексуальное влечение к детям не обязательно означает психическое расстройство. Во время вмешательства было подробно объяснено определение педофильного расстройства в DSM-5. Студенты узнали, что для того, чтобы диагностировать педофилическое расстройство, нужно должны быть выполнены более диагностические критерии, чем просто сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Таким образом, студенты узнали, что PWP не обязательно страдает психическим расстройством. Далее студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения. студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения. студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения.

Помимо тестирования эффекта вмешательства по борьбе со стигмой, мы также выдвинули гипотезу о том, что студенты (психологи) в Университете Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP. Результаты показали, что студенты до вмешательства имели карательное отношение к PWP, поддерживая гипотезу. Эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями, предполагающими, что люди придерживаются карательного отношения к PWP, даже если не упоминается какое-либо совершенное преступление (Jahnke, 2018a). Мы обнаружили, что студенты не всегда решительно отвергали наказание ни до, ни после вмешательства. Почти на половину пунктов шкалы карательного отношения либо не согласились, либо ответили как неуверенно. Студентов спросили, в какой степени они хотят наказать PWP, и не было упоминания о каких-либо совершенных преступлениях. Таким образом, решение о наказании PWP было основано исключительно на их сексуальном влечении, а не на их реальном поведении. Кроме того, после вмешательства наблюдалось значительное изменение отношения к карателям. В среднем, вместо того, чтобы слегка не соглашаться с наказанием, после вмешательства студенты не соглашались с наказанием. Несмотря на то, что вмешательство привело к снижению карательного отношения, по-прежнему не было сильного единообразного отказа от наказания после вмешательства. Предполагается, что студенты смогли различать PWP и CSO после вмешательства, поскольку различие между конструктами было центральным моментом в образовательном вмешательстве и было подробно объяснено. Одной из причин наблюдения карательного отношения после вмешательства может быть социальная желательность. Исследование Имхоффа (2015 ) предположил, что карательное отношение к PWP является социально желательным. Кроме того, PWP сильно стигматизируются, и социальная дистанция по отношению к PWP больше, чем к любому другому психическому заболеванию (Feldman & Crandall, 2007 ). В будущих исследованиях следует выяснить, хотят ли студенты по-прежнему наказывать PWP после изучения различий между PWP и ОГО, потому что они хотят вести себя социально желательно, не понимают различия, хотят достичь социальной дистанции или что-то еще.

Мы также предсказали, что карательное отношение может быть объяснено предполагаемой опасностью, преднамеренностью и отклонениями. В ходе анализа данных стало очевидно, что прогнозирование с текущими данными невозможно, поскольку предположения, обеспечивающие точные прогнозы, были серьезно нарушены. Поэтому прогнозный анализ не проводился и не может быть обсужден.

В отличие от предыдущего исследования, посвященного анализу эффективности вмешательств по борьбе со стигматизацией, настоящее пилотное исследование было первым, в котором был обеспечен прямой контакт с ПРП в рамках вмешательства по борьбе со стигмой. Исследования стигматизации показывают, что прямой контакт дает самый сильный эффект по сравнению с другими мерами по борьбе со стигмой (Corrigan et al., 2012 ). Было показано, что даже косвенный контакт с PWP (например, видеоматериал, показывающий, что PWP говорит о педофилии) может уменьшить карательное отношение (Jahnke, Philipp, & Hoyer, 2015b). Хотя в настоящем пилотном исследовании не сравнивались различные меры по борьбе со стигмой, были обнаружены существенные различия между предварительными и последующими мероприятиями и большой эффект. Следует дополнительно изучить вопрос о том, является ли прямой контакт с PWP более эффективным, чем косвенный, с точки зрения снижения стигмы. Например, было бы полезно выяснить, существуют ли различия между прямым и косвенным контактом, а также является ли одна учебная лекция столь же эффективной без элемента (прямого / косвенного) контакта (см. «Ограничения» и «Дальнейшие исследования» для более подробной информации).

Jahnke et al. ( 2015а , б) упомянул косвенный контакт (например, видео) как более осуществимый, чем прямой контакт, особенно с точки зрения усилий и безопасности для PWP. Планирование и проведение настоящего пилотного исследования потребовали определенных усилий, которые можно было бы значительно сократить, используя видеоконтент. Однако никаких серьезных проблем (например, проблем с безопасностью или нападений) при его планировании или проведении не возникло. Безопасность приглашенного лектора была абсолютным приоритетом и обеспечивалась тщательным планированием и персоналом службы безопасности. Студенты были обязаны уважительно относиться к приглашенному лектору, и были приняты меры предосторожности, чтобы не было никаких записей о вмешательстве. Отсутствие исследований по сравнению косвенного контактного вмешательства с прямым контактным вмешательством не позволяет определить, какое вмешательство более эффективно.

Тематический анализ позволил лучше понять, что участники хотели прокомментировать после лекции и встречи с PWP. Участники высказали исключительно положительные впечатления от приглашенного лектора. Однако не все участники прокомментировали свои впечатления от лекции и PWP. Поэтому трудно сказать, что ни у кого не сложилось отрицательное впечатление о приглашенном лекторе. Таким образом, сложно делать предположения, и при проведении будущих исследований важно не забывать спрашивать участников об их впечатлениях, как потенциально положительных, так и отрицательных, о PWP.

Кроме того, несколько участников указали на свой большой интерес к теме педофилии и отсутствие у них знаний о педофилии. Кроме того, согласно рекламе, лекция была полностью забронирована всего за несколько дней. Среди студентов-психологов был большой интерес к теме педофилии, что может свидетельствовать о том, что студенты заинтересованы в посещении большего количества лекций и занятий по теме педофилии. В будущих исследованиях следует оценить эффективность снижения стигмы в отношении PWP, предоставляя студентам-психологам больше возможностей для обучения педофилии уже во время учебы.

Участники также выразили признательность и благодарность за возможность понять точку зрения PWP. Кроме того, несколько участников отметили, что после посещения лекции они воспринимали приглашенного лектора как «нормального человека». Теория морального разобщения (Bandura, Barbaranelli, Caprara, & Pastorelli, 1996 ) предполагает, что люди дегуманизируют преступников CSA (и PWP, поскольку они обычно объединяют и то, и другое), чтобы создать социальную дистанцию. Можно предположить, что несколько участников, принимавших участие в настоящем пилотном исследовании, дегуманизировали PWP до вмешательства. Во время встречи с PWP у этих участников сложилось впечатление, что приглашенный лектор такой же человек, как и они, что, вероятно, заставило их признать, что PWP тоже люди.

Ограничения и будущие исследования

Одногрупповые исследования, подобные настоящему, не имеют внешней валидности из-за того, что не рассматриваются контрольные группы. Таким образом, наблюдаемые изменения также можно отнести к другим факторам, не связанным с вмешательством, что является основным ограничением данного пилотного исследования. Предварительная мера служила явным сравнением, когда сравнивались отношения отдельных субъектов до и после вмешательства. Однако изменения в предварительных мерах нельзя толковать небрежно.

Хотя настоящее исследование было первым, в котором изучались эффекты личного контакта с PWP, его результаты нельзя напрямую приписывать ему. Личное общение было неразрывно связано с учебной лекцией. Невозможно различить, какая часть вмешательства вызвала наблюдаемое изменение во взглядах или это изменение было результатом взаимодействия обоих. Это необходимо иметь в виду при интерпретации результатов настоящего пилотного исследования. Хотя подавляющее большинство студентов действительно связывало свое изменение отношения с комбинацией лекции и встречи с PWP, явно указывая на взаимодействие, будущие исследования должны изучить это дополнительно.

Путем дополнительного добавления следующих контрольных групп будущие исследования могли бы устранить все упомянутые основные ограничения настоящего пилотного исследования: (1) полное отсутствие вмешательства, (2) лекция только на тему педофилии, (3) наличие исключительно личного контакт с PWP и (4) посещение лекции и контакт с PWP.

Сама выборка может представлять собой дополнительное незначительное ограничение этого пилотного исследования. Это связано с двумя причинами. Во-первых, студенты, которые участвовали в этом пилотном исследовании, активно сделали это. Следовательно, они, возможно, были более открыты или заинтересованы в теме педофилии, а также в изменении своего отношения к этой теме. Таким образом, выборка была выбрана самостоятельно и, возможно, несколько смещала наблюдаемые результаты. Во-вторых, большое гендерное неравенство в этом пилотном исследовании могло исказить наблюдаемые результаты. Эта ограниченная достоверность для популяции может снизить возможность экстраполировать наблюдаемые результаты на всю популяцию. Нельзя полностью исключить, что большое гендерное неравенство не влияет на результат. Однако гендерное неравенство среди студентов-психологов довольно распространено.2016 ). В будущих исследованиях следует рассмотреть возможность получения различных выборок, например, обязать студентов посещать занятия в рамках учебы и сосредоточить внимание на более сбалансированном населении, чтобы устранить гендерное влияние на отношение к педофилии.

Кроме того, настоящее пилотное исследование опиралось на меры самоотчета, которые уязвимы для предвзятости социальной желательности (Fisher & Katz, 2000 ). Учитывая Имхофф ( 2015 г.)), это могло привести к тому, что студенты ответили более жестко, чем они, потому что сохранение карательного отношения к PWP было сочтено социально желательным. Кроме того, настоящее пилотное исследование оценивает исключительно явное изменение отношения. Следовательно, нельзя делать выводы о неявных изменениях отношения или поведении как показателях эффективности вмешательства по борьбе со стигматизацией, подобного нынешнему. Более того, образовательная часть вмешательства была представлена ​​одним из исследователей, и это могло привести к эффекту спроса. Участники могли знать основную гипотезу, что привело к необъективным результатам.

Также необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, изменится ли наблюдаемое изменение отношения по прошествии некоторого времени. Для изучения этого вопроса можно использовать дополнительную анкету.

Это пилотное исследование также задавало участникам личные вопросы, например, были ли они жертвой сексуального насилия или знали ли они кого-то, кто подвергался сексуальному насилию, с целью понять, повлияло ли это на стигму в отношении PWP. Тем не менее, мы не можем сделать какие-либо выводы из-за небольшого размера выборки ( n  = 4) участников, которые рассказали о сексуальном насилии или знали кого-то, кто подвергался сексуальному насилию. Поэтому необходимы дальнейшие исследования для изучения отношений между жертвами сексуального насилия и их отношения к PWP.

(Продолжение следует...)

[Marcello]

Г.Дерягин - Моё интервью по вопросам, связанным с педофилией от 25.09.21


Вопрос: Геннадий Борисович, Вы врач судебно-медицинский эксперт. В чём заключается работа судебно-медицинского эксперта?

Большинство людей не знает, что патологоанатомы и судебно-медицинские эксперты являются представителями совершенно различных медицинских специальностей. Люди отождествляют в своём сознании эти специальности. Давайте, разберёмся в компетенциях этих специальностей, которые ничто не объединяет, кроме того внешнего сходства, что объектами их исследования может быть труп. Но цели и задачи исследований разные. В компетенцию патологической анатомии, в основном, входит исследование биопсийного материала. То есть, пат. анатомы занимаются микроскопической диагностикой заболеваний по тонким срезам тканей больных людей, изъятых от пациентов при медицинских вмешательствах. Иногда с целью диагностики, контроля за качеством прижизненной диагностики и лечения патологоанатомы исследуют трупы лиц, умерших естественной смертью (от заболеваний) в больницах. В компетенцию судебно-медицинской экспертизы входят:

1. Исследование или экспертиза трупов в случаях насильственной смерти. При этом под насильственной смертью понимается любая смерть, наступившая не в результате заболевания или глубокой недоношенности, т.е. смерть не только криминального происхождения, но и вследствие несчастного случая, самоубийства.

2. Исследование или экспертиза трупов при подозрениях на применение насилия, неясных обстоятельствах наступления смерти, иных обстоятельствах, требующих судебно-медицинского исследования или экспертизы трупного материала (трупа в разной стадии посмертных изменений, его фрагментов, частей).

3. Освидетельствование или экспертиза живых лиц (потерпевших, подозреваемых, обвиняемых и др.) для разрешения медико-биологических вопросов, возникающих в правоохранительной практике. Экспертиза по медицинской документации.

4. Исследование или экспертиза вещественных доказательств с помощью лабораторных методов.

5. Экспертиза по материалам уголовных и гражданских дел.

То есть, патологоанатомы работают на здравоохранение, а судебные медики на правоохранение.

В компетенцию врача судебно-медицинского эксперта входит экспертная оценка лишь объективных медицинских данных. Все вопросы, связанные с субъективными моментами, оценочным, не медицинским восприятием фактов и явлений, морально-нравственные категории и т.п. выходят за пределы компетенции судебного медика.

Исследование, освидетельствование и экспертиза – разные процессуальные действия.

Вопрос: Что изучает криминальная сексология?

Меня нередко называют сексопатологом или сексологом. Когда я отвечаю, что я не сексопатолог, а врач судебно-медицинский эксперт, специализирующийся в последнее время, в основном, в области криминальной сексологии, спрашивают, что такое криминальная сексология, чем она отличается от сексологии. Отвечаю.

КРИМИНАЛЬНАЯ СЕКСОЛОГИЯ – научно-практическое направление судебной медицины, освещающее междисциплинарный комплекс наиболее значимых проблем, связанных с расследованием и профилактикой преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы граждан.

Указанная дисциплина тесно связана со многими науками, в первую очередь с уголовным правом и процессом, психологией, психиатрией, этнографией, историей, криминологией и криминалистикой.

Вопрос: Что такое педофилия?

По определению Международной статистической классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), педофилия это сексуальная тяга к детям препубертатного и раннего пубертатного возраста. При этом под пубертатом понимают половое созревание. То есть, до достижения детьми 12-13-летнего возраста (в зависимости от темпа полового созревания).

Чтобы поставить диагноз «педофилия», надо учесть обязательные условия по МКБ-10, а именно, диагноз нельзя поставить, если человек не достиг 16-летнего возраста, и разница между ним и объектом сексуального влечения не превышает пяти лет. То есть, если 15 или 16-летний юноша занимается сексом с 11 или с 12-летним ребёнком, соответственно, он не педофил. И так далее. Если 19-летний юноша вступает в сексуальные отношения с 15-летней девушкой или 15-летним юношей, он тоже не педофил.

Термин «педофилия имеет пять значений.

В лингвистическом смысле – это просто любовь к детям.

В ненаучном, обывательском смысле, наиболее распространённом среди умственно ограниченных людей благодаря «жёлтым» СМИ и политикам, – это злодейское преступление, а педофил преступник, что не соответствует действительности.

В научных кругах многие учёные выражают точку зрения, что педофилия – это биологически обусловленный вариант естественной, непатологической сексуальной ориентации.

Сексуальное влечение к подросткам 12-15 лет (в зависимости от темпа полового созревания) называется гебефилия. Это никогда не является патологией.

Сексуальное влечение к юношам старше 15-16 лет называется эфебофилия. Это тоже вполне естественное явление.

Сексуальное влечение к девушкам старше 15-16 лет называется партенофилия.

Вопрос: Кто такой педофил?

Это человек, любящий детей.

Вопрос: Является ли сексуальное влечение к детям психической патологией?

Только, когда у человека выявляется комплекс парафильных критериев (не менее трёх). Этот комплекс у изначально психически
нормального педофила вырабатывается в результате стигматизирующих влияний общества. У большинства педофилов критерии парафилий отсутствуют, то есть они являются психически здоровыми людьми.

Вопрос: Усматривается ли связь сексуального влечения к детям с инцидентами садизма, убийства детей и маниакальными наклонностями?

Нет, не усматривается. Насильственные сексуальные преступления по отношению к детям обычно совершают не педофилы, а садисты, раптофилы, деградировавшие алкоголики, наркоманы.

Ребёнок – самый безопасный и беззащитный объект для реализации садистских потребностей лица, впавшего в патосексуальное состояние. К педофилии это никакого отношения не имеет. Конечно, педофил может быть алкоголиком и садистом, но в таком случае в структуре его личности преобладает садизм.

Вопрос: Как часто в Российской Федерации диагностируется педофилическое расстройство в отношении лиц, которые совершили, или подозреваются в совершении преступлений по так называемым статьям «за педофилию» (ст. 131-135 УК РФ)?

В редких случаях и часто без объективного обоснования.

Вопрос: Кроме своей основной профессиональной деятельности Вы работаете с адвокатами по так называемым статьям «за педофилию» (ст. 131-135 УК РФ). Являются ли судебные процессы по данным уголовным делам действительно беспристрастными и объективными?

Далеко не всегда являются объективными. Наблюдаю, что у части судей при рассмотрении обвинений по этим статьям происходит какое-то сужение сознания. При этом они сами становятся склонными нарушать закон (ч. 2.1 ст. 58 УПК РФ), выносить явно неправосудные приговоры с несоразмерными наказаниями.
Некоторые судьи проявляли своё хамство по отношению ко мне. Я уже не говорю о некоторых гос.обвинителях, которые начинают нести всякую ерунду, ожесточённо противодействуя даже попыткам специалиста изложить в суде научное мнение. Иногда я выхожу из зала судебного заседания совершенно вспотевший, в мокрой рубашке. Один прокурор, например, высказался в судебном заседании в мой адрес: «Алчный стяжатель, который за гонораром даже в Сибирь по ночам летает»! А я в суде не могу себе позволить подобного, хотя и подмывает, - быстро понесу наказание за оскорбление суда.
Встречал я и много достойных, объективных, вежливых судей.
Кстати, понятие «педофилия» в уголовном праве отсутствует. Глава 18 УК РФ называется «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы граждан». Все статьи имеют свои дефиниции, кроме ст. 135 УК РФ – понятие «развратные действия» законодателями не определено, поэтому зачастую вольно трактуется.
Даже невинные, ранее обычные действия, ныне могут быть истолкованы, как развратные. Дело дошло до того, что люди, не имеющие благоустроенных квартир, перестали водить и тем более отпускать своих детей без присмотра в общую баню. Пусть лучше сынок один раз в неделю булькается дома в корыте, чем увидит в бане обнажённые половые органы других людей!

Вопрос: Считаете ли Вы необходимым дальнейшее ужесточение санкций за добровольные сексуальные контакты между лицами младше 16 лет и совершеннолетними?

Нет, это неразумно. Чтобы избежать множества трагедий, необходимо снизить возраст согласия на сексуальную активность до 14 лет, как это изначально было в ст. 135 УК РФ, а с 1998 года до декабря 2003 года это было и в ст. 134 УК РФ. Как это существует во многих странах мира, в большинстве стран Европы.

Вопрос: Считаете ли Вы степень наказания за некие «иные» действия сексуального характера, соразмерным деянию?

Отвечу словами БОРИСА ШИПОВА.

«Соразмерность наказания — один из самых-самых основных принципов уголовного права. С чем должно соразмеряться наказание?
Очевидно, с причиненным вредом, и в УК это вполне соблюдается. Берем причинение имущественного вреда: кражу, грабеж или мошенничество. Максимальный срок за кражу составляет 2 года, за кражу в крупном размере 6 лет, в особо крупном — 10. Берем причинение вреда здоровью. За причинение легкого вреда здоровью без отягчающих обстоятельств максимальное наказание 4 месяца ареста, причинение вреда средней тяжести — до трех лет лишения свободы, тяжкого вреда — до 8 лет. Исключение — статьи, связанные с половыми преступлениями против малолеток. В УК, как и в судебной практике, принцип соразмерности наказания не соблюдается совершенно. Вроде бы совершенно очевидно, что зверское изнасилование и развратные действия в виде нежного поглаживания, на которые ребенок даже не обращает внимания, причиняют несоизмеримо различный вред, однако, наказание за них полагается по УК РФ одно и то же — от 12 до 20 лет – больше, чем за убийство того же ребенка, хотя убийство — такой вред, что дальше уже некуда.
Конституционный суд неоднократно отменял те или иные законы именно по причине несоразмерности наказания, но этой несоразмерности, ослепленный педоистерией, или от страха он не видит в упор».

К этому добавлю свои мысли.
Теперь массово проходят через суды России уголовные дела (сляпанные сочинения на заданную педоистерией тему) относительно эротических переписок совершеннолетних с малолетними. Они влекут за собой жестокие приговоры с несоразмерным лишением свободы на огромные сроки, как за убийство, и в несколько раз большим, чем за причинение смерти по неосторожности.
Вдумайтесь, за переписку в социальных сетях ныне наказывают наивных людей, как за убийство человека!!! От 12 до 20 лет лишения свободы!!!
И вновь в Гос. Думе единороссами поднят вопрос о необходимости пожизненного лишения свободы для так называемых «педофилов». Пожизненное за переписку или другие ненасильственные действия с малолетними, которые кто-то субъективно расценивает как сексуальные!!!
Абсурд? Реальность. На основании сляпанных, заведомо ложных или ошибочных, примитивных экспертиз! Результат педоистерии, поддержанной обществом ещё в начале 2010-х годов.
Примечание: Педоистерия (педопаника) – это иррациональный массовый психоз на почве страха перед педофилами, порождённый СМИ, которому в России с 2011 года властями придан административный ресурс.

Вопрос: Вы посвятили 40 лет своей жизни работе с насильственной смертью. Как Вы относитесь к регулярным призывам политиков, государственных деятелей и рядовых обывателей к убийствам, пыткам и казням людей, у которых наблюдается сексуальное влечение к детям?

Как к грязным политическим играм безнравственных людей на родительских чувствах обывателей. А поддерживающие педоистерию «рядовые обыватели» истерят от своего скудоумия и неосознанных садистских потребностей.
Против смертной казни был даже Карл Маркс. Можно почитать его работу «Смертная казнь».

Вопрос: Приходилось ли Вам в рамках судебно-медицинской практики иметь дело с жертвами педофобии, которые были убиты в результате самосуда?

Когда я работал районным и зональным судебно-медицинским экспертом в 1980-1990-е годы, педоистерии не было. Термин «педофилия» до начала-середины 2000-х годов не имел широкого обихода, его знали лишь специалисты. Не было и педофобии (педопаники, педоистерии).
Благодарить надо журналистов с примитивным мышлением или продажных, поднимавших рейтинги на «жареных фактах».

Вопрос: С чем связано столь тщательное сокрытие в Российской Федерации факта массового изготовления детской порнографии самими детьми с собственным участием без принуждения и по личной инициативе?

Действительно, дети, начиная с младшего школьного возраста, с середины 2000-х годов стали массово снимать видеоролики и фотоизображения своих сексуальных действий в одиночестве, с партнёрами своего возраста и даже с животными, с игрушками. Это зависит от воспитания ребёнка, от его родителей.
До ратификации в России в 2013 году определения ООН 2000 года понятия «детская порнография» такие видеоролики широко гуляли по социальным сетям. Только во второй половине 2010-х годов социальные сети стали бороться с этим. Но процесс самосъёмок детьми своих сексуальных действий продолжается. Наиболее предприимчивые дети даже зарабатывают на этом деньги.
Этот процесс нельзя остановить запретительными мерами. Только половым и правовым просвещением, отсутствующим в нашей стране.

Вопрос: Дайте собственный прогноз отношения общества к педофилам на ближайшие десять лет.

Идёт умственная деградация нашего общества и уровня образования в России, поэтому мой прогноз неблагоприятный. Абсурд и дикость будут возрастать. Хотя, смотрю, сейчас многие люди отходят от стереотипов педоистерии. Стали прозревать. Но это думающая часть общества.

Вопрос: Едят ли судебно-медицинские эксперты в секционном зале бутерброды? А то среди обывателей ходят слухи, что в ходе судебно-медицинского исследования бутерброды нарезаются прямо на секционном столе рядом с извлечённым органокомплексом.

Нет, конечно. Профессиональный цинизм у судебных медиков не доходит до этого. Есть столовые, а там, где их нет рядом, пища принимается в кабинетах. Это байки.
Лишь в исключительных, единичных случаях в экстремальных условиях отсутствия дорог, в таёжной глуши следственно-оперативная группа утоляла в моей практике свой голод в одном помещении с трупом, но это были жилые помещения – деревенские дома, охотничьи избушки. На труп ведь смотришь как на обычный объект исследования. Словно на лист бумаги, на котором жизнь оставила свои письмена.
Только студенты первого курса раньше выпендривались подобным образом на кафедре нормальной анатомии. А сейчас и трупов-то нет на анатомии, изучают её по муляжам. Я не представляю, как анатомию можно изучать по муляжам!

Что Вы пожелаете посетителям сайта Pedo24.com?

Всю жизнь стремиться к знаниям.


https://vk.com/id54366131

[Marcello]

Продолжаем дискуссию на тему педоистерии....

Сегодня наткнулся на один трагический случай,произошедший в Украине, в Харьковской области летом этого года...Привожу его подробно:


Мать выпивала, сын устраивал драки: соседи рассказали о семье обвиняемого в убийстве девочки подростка




Подозреваемый в убийстве 6-летней девочки Мирославы Третяк из Харьковской области – Богдан Ф. – живет без отца, с пьющей матерью и старшей сестрой. По словам очевидцев, он часто бывает агрессивным, устраивает драки с другими детьми и кидается на них с палками и камнями.

Кроме того, Богдан не раз убивал животных – топил щенков и котов. Об этом пишет издание Newsroom.

На данный момент подросток находится в приемнике-распределителе для детей. Досудебное расследование проводят по статье "умышленное убийство". Максимальная санкция статьи предусматривает пожизненное лишение свободы, однако школьнику еще не исполнилось 14-ти, когда наступает уголовная ответственность за содеянное.

По словам матери Богдана Ф., в тот злополучный вечер с детьми мог находиться взрослый мужчина, однако правоохранители эту версию опровергают. Как рассказал начальник облуправления полиции Андрей Рубель, подозреваемый был допрошен, дал показания, что он это совершил, а также было проведено воспроизведение. Таким образом это еще раз доказывает виновность Богдана и никакого третьего человека не было.

Кроме того, стало известно, что в день убийства подозреваемый подросток стирал одежду. Когда вечером мать мальчика Галина Ф. пришла с работы, домой вбежал и Богдан. Мальчик взял пятилитровую баклажку, налил в таз воду, разделся и стал стирать свою одежду. После этого он сказал, что пойдет к своим знакомым в общежитие. Галина Ф. ничего не заподозрила, развесила вещи сушиться и пошла на огород.

К слову, подозреваемого в убийстве шестилетней Мирославы Третьяк в пгт Старый Салтов Харьковской области на 30 дней поместили в приемник-распределитель для детей. Напомним, что задержанному – 13 лет. Заседание состоялось в Волчанском районном суде. Он удовлетворил ходатайство стороны обвинения, отметил руководитель местной прокуратуры Александр Фильчаков.

Напомним: ребенок пропал 28 июля. Девочка играла во дворе с соседом, а потом исчезла. Родители бросились на ее поиски. Тело ребенка обнаружили уже в 23:50 в заброшенном здании пгт Старый Салтов.


https://incident.obozrevatel.com/cri...-podrostka.htm

https://www.segodnya.ua/regions/khar...i-1566181.html

https://ukraine.segodnya.ua/ukraine/...a-1570961.html
----------------------------------------------------------------------------------------------

И таких детей с психопатологическими свойствами личности, родившихся от родителей-алкоголиков или наркоманов, очень даже много...Присовокупляя к этому и те условия, в которых они растут, а также деградацию социальных, культурных и образовательных институтов на территориях постсоветстких стран (и прежде всего здесь я имею в виду нищающую путинскую Россию, с ее огромной территорией и большим населением), мы получаем реально огромную проблему.
Кем станут эти дети, можно только догадываться. Никто ими не занимается, многие из них, ПОКА не совершивших каких-либо серьезных противоправных действий, находятся вне всякого контроля.
Если вы пройдете по выложенным мною ссылкам, связанным с этим случаем, вы в этом убедитесь.
О качестве взрослого населения я сейчас даже и не говорю...
И вот тут я подхожу как раз к след. статье...Она мною уже выложена, поэтому здесь я даю на нее только ссылку. Касается она известной модели Anfisa-Siberia.

«Стройная и упругая»

Почему женщина из Красноярска продает фотографии несовершеннолетней дочери


https://holod.media/2021/09/16/young-model/
--------------------------------------------------------------

Некая 29-летняя блогер из Москвы под ником Инса решила пропиариться на очень модной нынче теме под названием "педофилия"...

Ей не понравилась мать,чья дочь, вполне себе самодостаточная, делает карьеру модели (а, возможно, просто занимается тем, что ей нравится), и которая отнюдь уже не "ребенок"...(хотя нынче модно, опять же, расширять понятие "ребенка" чуть ли не до 30 лет)...

Никто не любит успешных...куда больше завистников! И все они пытаются "опустить" их до своего уровня. Тут, разумеется, все средства хороши...

Инса похожа на элементарную доносчицу, написавшую в СК заявление на невиновного, не предъявляя при этом никаких доказательств, а лишь ориентируясь на собственные чувства и ощущения, которые ей бы лучше оставить исключительно при себе!...Чем она отличается от тех доносчиков,которые орудовали в небезызвестном 37-ом прошлого века? Ничем...

Лучше бы ей обеспокоиться куда более серьезными трагедиями, случающимися с детьми на просторах как Украины,так и России...! Лучше бы ей заняться написаниями писем в СК, связанными с проблемами беспризорности,алкоголизма и наркомании как среди детей,так и среди взрослого населения...,а не мучиться собственными комплексами неполноценности из-за счастливой семьи, в которой растет и гармонично развивается девочка, наверняка не нуждающаяся в ее помощи и советах!

[Marcello]

vBulletin [media]

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

Родители, учителя и детская анатомия — А дальше чё?

"Порнография - абсолютное зло,и должна быть исключена из жизни детей до начала пубертата,поскольку неизбежно нанесет психологическую травму неокрепшей психике...,но с 16-17 лет об ЭТОМ можно говорить,потому что подростки все равно найдут "ключ" к этому контенту"....

Так,или почти так,выразилась психолог...Практически соглашаясь со всем тем, о чем она говорила в этом ролике, хочу заметить, что пубертат все же начинается несколько раньше, а сегодняшние дети и вполне уже до пубертата знакомятся с подобной продукцией, и в очень многих случаях даже сами производят подобный контент, транслируя его в Сеть без какого-либо намека на "психологическую травму"...

Почему-то психологи, учителя, соцработники, представители юридической системы обходят эти факты, хотя в некоторых научных работах последние уже проговариваются и изучаются.

Мы как-то забыли о том (или просто обходим вниманием) тот факт, что у натуристов такой проблемы не возникают, и дети растут в их среде очень гармонично, что говорит о том, что секс - это столь же неотъемлимая часть нашей жизни, как и еда, и что он не должен становиться табу ни в каком возрасте, и что дети должны воспринимать секс не только как исключительно техническую сторону жизни, но и как эмоционально-окрашенную...Они, безусловно, не могут в самом раннем детстве постичь всю картину полностью и целиком, оценить ее многообразие и красоту, но то,что они должны воспринимать ее с самого детства, как совершенно нормальную часть нашей жизни, это факт.
Еще Монтень в своих "Опытах" писал, опираясь на методику обучения детей в Древней Греции, что прежде чем начинать постигать науки, дети должны познакомиться с окружающим миром, понять, как с ним взаимодействовать, как реагировать...И поэтому учебный процесс необходимо начинать с постижения Философии и Логики...Без них дети не превратятся в Личностей...Они будут попросту "набиты" информацией... Лишенные при этом внутренней гармонии, эмоционального баланса, они не смогут сделать этот мир более совершенным, а придадут ему вектор разрушения. Что мы и видим уже на протяжений многих десятилетий...
Средневековье принесло нам много очень вредных догматов, которые фактически уже въелись в наши гены, и сегодня мы реализуем их в полной мере в нашей жизни. И не имеет значения,в какой стране - технологически развитой или не очень - мы живем. Где-то грубо,где-то не очень, но мы продолжаем двигаться по этому порочному кругу, не желая из него выходить...по разным причинам. Из-за страха, вследствие политической целесообразности, ханжества и т.д.

Вы послушайте,О ЧЕМ говорят в этом ролике!...Прошли тысячи лет, а мы никак не может ответить себе на простые вопросы, ответы на которые "лежат на поверхности"...!

Многие известные сексологи и не только они, говорят об опасности такой политики, о некачественности учебного процесса в школах, о неправильном в целом подходе к ребенку, как личности.
Возможно, психолог в этом ролике мог бы сказать и больше, но он прекрасно понимает, чем это может закончиться для него, а,может, у него и не было никаких других мыслей на этот счет. Но в любом случае, менять нужно не просто систему образования...Необходимо менять вообще всю систему подхода к человеку. А иначе каждое последующее поколение будет получать все больший и больший груз пороков от поколений предыдущих (что мы, кстати, и наблюдаем всюду и везде)..., с неизбежным нарастанием проблем, как глобальных, так и частных...Впрочем, мы же сами делаем свой выбор....

[Iggy 2]

vBulletin [media]

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

Родители, учителя и детская анатомия — А дальше чё?

"Порнография - абсолютное зло,и должна быть исключена из жизни детей до начала пубертата,поскольку неизбежно нанесет психологическую травму неокрепшей психике...,но с 16-17 лет об ЭТОМ можно говорить,потому что подростки все равно найдут "ключ" к этому контенту"....

Так,или почти так,выразилась психолог...

Как же задрали эти тупые неучи,гордо именующие себя "психологами", ...... какие нахрен они психологи? В подавляющем большинстве это либо соплячки 20+ лет,вчера вылезшие из под материнской юбки,и ни капли не имеющие жизненного опыта, либо старые училки и воспетки выпертые из школ и садиков. И те, и эти, как правило с филькиной грамотой (гордо именуемой "диплом") об окончании двухнедельных курсов в очередной Академии Дизайна Хиромантии и Тантрического Коворкинга. Но,зато мнят себя конечно прям инженерами душ человеческих....

[snowman]

Iggy привет! Как поживаешь?

[Marcello]

Киберстукачество класса люкс: сколько стоит гардероб Екатерины Мизулиной?

vBulletin [media]

https://youtu.be/4P5erw8xG2E